Несовершенство учителя может вдохновить ученика.

Мудрость родителя, и учителя состоит в том чтобы увидеть в душе ребенка искорку Желания познать новое, и разжечь ее до уровня огня Познания который поведет его дальше по жизни…

Говорят, что нельзя быть учителем для всех, да и не надо! Будьте учителем для самого себя и многие у вас найдут чему поучиться.

Мой великий учитель указывает мне на ошибки в моих суждениях, но пока Бог меня не поправил, я говорю истину.

Самый важный урок в своей жизни я получил тогда, когда один мой знакомый сказал мне: Ты говоришь так громко, что я не слышу, о чем ты говоришь.

Поэтический перевод с английского «A sum in arithmetic» M. J. Merrison

Однажды к нам в школу вошёл неспеша
Мужчина седой с добродушной улыбкой,
Присев, поздоровался, шумно дыша,
И дух перевел, мол, запыхался шибко.

«Я буду учить арифметике вас, —
Промолвил учитель, — Внимание, дети!
Закройте учебники прямо сейчас,
Пример запишите мелком на планшете.

И книги закрыв, мы пытались решать
Пример очень сложный, что задал учитель,
… показать весь текст …

Не нужно, конечно, быть доктором наук,
Чтобы понять кто из нас наделен тактом.
«Ты слишком добр- на тебя спускают сук,
Жестче- не избежать Кракена.» Так то…
«Повоешь с волками, коль будет от этого шАра.
Бредёшь сам в их логово и набираешь воздух,
Орёшь на луну. Луне потом снятся кошмары,
Но так уж сложилось… тебе на неё по йух…»
А в школе нам долго внушали любовь к себе
И к ближнему, если невольно забыли, тоже…
«Или ты воешь, или под волчьей шкурой „бе-е-е“
Держи, моя девочка добрая, сколько сможешь…»

Пофиг на Кракена и полный набор моих мук-
… показать весь текст …

..
Спросил Учитель своего ученика:
Скажи мне, что там, за чертою лжи?
Не торопись сказать наверняка,
Подумай над вопросом, не спеши.

Нетерпелив был ученик, сомнений нет,
Самонадеян или просто глуп,
Там правда!- тут же выдал он ответ,
Как утверждение ответ сорвался с губ.

Учитель улыбнулся про себя,
Он был мудрее снисходительнее был,
Чужое самолюбие щадя,
… показать весь текст …

Объясняя урок, я пыталась поймать ваши глаза…

«Давай» сказала мне директор школы
И протянула руку предо мной
Я молча расстегнул ширинку…
А надо было дать дневник !!!

Благодарю судьбу за все «Встречи» с человеками на уроках жизни … ради союза взимодействия любви и благодеяния в «неизбежности бытия».

Дурной пример, ох как, заразителен… сказал учитель мне, когда я стал его «учить».

Большинство ребят ненавидит учителя не потому, что учитель хороший или плохой, а просто потому, что он — учитель

— Учитель, я все понял!
— Отлично, теперь помоги мне.

Один юный послушник монастыря, имеющий прозвище"Безымянный", имел порок: он страдал клептоманией. Его подобрал старший наставник на улице ещё совсем мальчишкой и тот сохранил в себе дурные трущобные привычки. Каждый раз юнец, где бы ни находился, прихватывал какую-нибудь вещицу. С ним не раз вели беседы на эту тему и даже наказывали, но-всё было бесполезно. Однажды дело дошло до самого Учителя. Учитель собрал всех наставников-и старших-и младших и задал им вопрос:"В чём причина поступков Безымян…
… показать весь текст …

Учителя спросил ученик о принятии. Учитель сказал:"Поди во двор, принеси и дай мне камень, а потом забери его у меня. Ученик принёс камень, протянул с поклоном. Учитель проворно схватил камень и с озорной радостью принялся исследовать его словно мальчишка увидевший впервые красивого жука или гусеницу. Только ученик забрал камень у учителя-тот сразу же обрадовался этому-как радуется выздоравливающий, расставаясь со своей болезнью. Затем учитель замер в молчании, глубоко радуясь тому что с ним произошло и происходит, не отдавая предпочтения ни прошедшему, ни настоящему, ни грядущему.

Ученик спросил учителя: «Учитель, если всё-одно и одной природы, то-есть ли вообще существенная разница между всей тьмой вещей?"-в его голосе звучали ноты непонимания и отчаяния. Учитель сказал в ответ:"Принеси-ка мне одного из котят, что играют на нашем дворе».Когда ученик принёс маленького писклявого котёнка, учитель взял его, положил перед учеником, достал нож и сказал ученику:"А теперь раздели котёнка ножом на две части."ученик воскликнул:"Я не могу этого сделать! И никогда не смогу!"-на что учитель сказал:"Не отрекайся от того, чего не ведаешь.Смотри."-и учитель лёгким движением срезал с котёнка волосок.-«Этот волос и это животное-одно и одной природы, я разделил одно надвое. Отныне у волоса своя жизнь, у котёнка-своя.А между тем что ты подумал и тем что я сделал-существенная разница.

Она научила его плохому и теперь ему так хорошо.

Желание-учиться, солидарно, с потребностью-делиться.

Худший ученик своего учителя — почитатель, лучший — палач.